http://www.inglaterra.net/inglaterra-siglo-xix/
https://www.earthlearningidea.com/PDF/115_Spanish.pdf
https://cincodias.elpais.com/cincodias/2014/05/20/tecnologia/1400605844_507129.html
Segundo apartado: actividades
Actividad 1: “Huellas de dinosaurios”
En primer lugar, al llegar al patio, los niños y niñas se encontrarán con pisadas/huellas gigantes, las cuales tendrán que ir tras ellas para descubrir hasta donde los guían. De esta manera, llegarán a un aula donde se les pondrá un vídeo en el que verán una película titulada “En busca del valle encantado”.
Una vez que se realiza una breve introducción al tema del que se va a tratar, se organizará una asamblea para hablar sobre lo han visto. Se les formulará preguntas como: ¿de quién creen que son esas huellas?; ¿Qué son los dinosaurios?; ¿Dónde vivían?; ¿Cómo nacieron?; ¿Es normal tener un dinosaurio como mascota?
Por otro lado, se les enviará un mensaje a las familias, comentándoles el tema que se está trabajando en el aula y se les pedirá que busquen información junto a sus hijos e hijas con el fin de transmitir esa información al grupo clase.
A continuación, los niños y niñas harán un dibujo sobre los dinosaurios plasmando los conocimientos aprendidos.
Objetivos
-Lograr que los niños indaguen y profundicen sus conocimientos sobre los animales prehistóricos.
-Reconocer algunas especies de animales en extinción
-Diferenciar los distintos hábitats de los dinosaurios.
Actividad 2: “Exposición de dinosaurios”
La siguiente actividad consiste en confeccionar un mural de papel continuo en el que se dibujarán los diferentes tipos de dinosaurios.
En primer lugar, dibujaríamos los dinosaurios para a continuación recortarlos.
En segundo lugar, en cada dibujo se les pegará los diferentes tipos de papel (papel celofán, papel de seda, tela, cartones…) Como soporte se utilizarán palillos, cucharas de plástico,etc.
Una vez acabado, se hará una exposición de los diferentes grupos para contar su experiencia fabricando los dinosaurios y lo que han aprendido sobre ellos.
Este trabajo se realizará por grupos de 4-5 alumnos/as.
Objetivos
-Realizar la representación de los dinosaurios con diferentes materiales y texturas.
-Reconocer las características de los dinosaurios: tamaño.
-Identificar los conocimientos aprendidos previamente en clase.
Actividad 3: ¿Qué dinosaurio es?
La actividad consiste en que se les facilitará los niños y las niñas una caja llena de arena donde se encontrarán fósiles de diferentes dinosaurios.
En segundo lugar, el alumnado deberá de buscarlos cada uno de ellos y comenzar a investigar y explorar los fósiles encontrados.
A continuación, se formarán grupos de 4 o 5 personas donde el alumnado deberá comentar los restos del/los dinosaurio/s que haya encontrado.
Para finalizar, el alumnado tendrá que explicar a sus compañeros y compañeras las características del dinosaurio/s encontrado/s.
Objetivos
-Distinguir los diferentes dinosaurios.
-Identificar las distintas características de los dinosaurios.
Actividad 4: En busca del dinosaurio.
La actividad consiste en que los niños y las niñas deberán de buscar donde se encuentra el dinosaurio, para ello se le facilitará una ficha, tendrán que decir si esta arriba, abajo, dentro del agua, fuera del agua, lejos y cerca. Con ello, lo que se pretende trabajar son las nociones espaciales, además de identificar el tipo de dinosaurio que aparece en las tarjetas.
Objetivos
-Diferenciar las nociones espaciales.
-Reconocer los diferentes dinosaurios.
Evaluación
Escala Likert:
Nada de acuerdo
En desacuerdo
Indiferente
De acuerdo
Totalmente de acuerdo
Primer apartado: La vida de Mary Anning Fact
Breve aproximación epistemológica en la que la científica desarrolló su trabajo
Los descubrimientos e investigaciones de Mary Anning Facts fueron puntos claves para certificar la teoría de la extinción de especies y fue el primer paso para empezar a fundar la teoría de la evolución que formularía Charles Darwin. Esto fue 12 años después de la muerte de la paleontóloga. Además, a la británica se le puede tener en cuenta como una de los padres fundadores de la ciencia de la paleontología.
En aquella época persistía como teoría dominante la creacionista, y pocos científicos eran capaces de hablar de teorías evolucionistas.
Con 12 años Mary Anning se encontró con su primer fósil jurásico. En aquel momento se encontraba estudiando los restos de lo que parecía ser un cráneo de cocodrilo según su parecer, pero no era un animal normal. Lo que al final resultó ser los restos casi completos de un ictiosaurio, un dinosaurio marino originario de la época jurásica. Ahí, sin esperarlo, inició su carrera como paleontóloga.
Breve descripción del contexto social e histórico
Mary Anning Facts se convirtió en miembro de la Iglesia Anglicana ya que la religión cristiana en esa época era muy importante y se le daba valor. Ella se convirtió en un referente científico a pesar de los prejuicios que había en ese momento. Además la biblia se utilizaba para interpretar ideas científicas y religiosas.
En esta etapa histórica sucedió el reinado de la Reina Victoria que fue uno de los momentos más destacados en Reino Unido. Años después, sucede la famosa guerra de opio de China, lo que provocó una pandemia de adictos a esta droga.
Asimismo, fue una época de progreso en la Revolución Industrial que originó grandes avances tecnológicos y económicos. El cambio más significativo fue la libertad de imprenta, lo que le dio mayor importancia a la libertad de expresión, la defensa de los derechos de las mujeres y la insurrección obrera.
Para finalizar, gracias a Mary Wollstonecraft una luchadora feminista del siglo XIX consiguió el voto universal y de la mujer en el ámbito político, con ello repercute las desigualdades hacia las mujeres.
Biografía
La británica Mary Anning Facts nació en 1799 en Lyme Regis (Inglaterra). Esta perteneció a una familia de clase baja.
Se le recuerda cada 8 de marzo ya que fue la pionera de la paleontología, reconocida hoy día por su gran talento que nunca pudo ser reconocido en igualdad de condiciones por sus pares masculinos, en el mundo académico y laboral. Sin embargo, desde sus descubrimientos y teorías el conocimiento de los fósiles y del mundo Jurásico cambió para siempre.
Diferentes autores han confirmado que las aportaciones de Mary a la Paleontología son poco conocidas y científicamente infravaloradas debido a dos circunstancias negativas: su sexo y su clase social. La sociedad de su época no admitía que una mujer natural de un contexto bajo pudiese adquirir los conocimientos y habilidades necesarias. En la conservadora Inglaterra sólo los hombres de Londres se les tomaba en serio y eran reconocidos sus méritos por sus descubrimientos paleontológicos.
Actualmente, la mayoría de los especialistas aceptan la importancia significativa que tuvieron los descubrimientos de Mary Anning en la reconstrucción del mundo antiguo. Aunque, como suele pasar con las mujeres en la historia de la ciencia, se menciona muy poco su nombre. Hay que recalcar que sus hallazgos están asociados con uno de los acontecimientos más notorios de los comienzos de la Geología y Paleontología.
Sólo durante los últimos diez años de su vida Mary disfrutó de reconocimiento a partir de 1838 obtuvo un salario anual de la Asociación Británica para el Avance de la Ciencia.
Además, un años antes de sus muerte la nombraron el primer miembro honorario del Museo del Condado de Dorset.
No obstante, nunca fue admitida como miembro de la Sociedad Geológica de Londres ya que no se aceptaron mujeres hasta 1904.
Finalmente por el día de sus muerte el 9 de Marzo de 1847, se construyó una vidriera en su honor con la inscripción: " en conmemoración a su capacidad por fomentar la ciencia de la Geología.
Descripción de la importancia de su trabajo
Mary Anning hizo muchos hallazgos sobre la paleontología, entre ellos destacaron el esqueleto del ictiosaurio y plesiosaurio que fueron los primeros fósiles en Alemania de múltiples peces. También investigó que los coprolitos eran heces fosilizadas. Con ello, consiguió el conocimiento de la vida prehistórica, además de demostrar la extinción de especies.
A pesar de que Mary Anning tuvo todos estos méritos no se le dio su reconocimiento por el simple hecho de ser mujer, esto hizo que otros científicos se llevaran el mérito de estos trabajos
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¿Conoces la paleontología de Mary Anning? En este blog te presentamos su vida y una serie de actividades para los niños y niñas de 5 años.
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